帕佳圖的老師都(dōu)在議論這(zhè)件事(shì)……

儲備能(néng)力，蓄勢待發(fā)

NO.1

教師是幼兒獲取知識的源泉，是傳承文明的導師，更是以身作則的楷模，爲了更好(hǎo)的提高我園教師的專業水平和實踐能(néng)力，我園特邀請了新向(xiàng)陽國(guó)際教育集團教務總監——林雅冰女士，爲我園教師們進(jìn)行了非常實用、幹貨型的教學(xué)經(jīng)驗分享培訓活動，以便建設一支具有良好(hǎo)思想品德和業務素質的教師隊伍。

NO.2

先利用思維導圖的方式將(jiāng)“工作中我最害怕的事(shì)情”進(jìn)行了意見收集。老師根據這(zhè)個主題提出了以下問題：孩子的安全、家長(cháng)的工作、個别特殊孩子的狀況、教學(xué)技能(néng)、教師工作中所遇到的緊急任務，各方面(miàn)進(jìn)行了信息的彙總。

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看！老師們都(dōu)在紛紛的積極提出各班的實際情況，一起(qǐ)探讨：就(jiù)如何科學(xué)地建立孩子的常規，有效預防安全事(shì)故的發(fā)生，等等問題？ 640 (3).jpg 640 (5).jpg

綜合以上的問題，林總提出了兩(liǎng)個關鍵詞“高控”和“自主”，新時(shí)代我們要做新型的教師，從勿說(shuō)“不”開(kāi)始，設立班級公約，班級公約把主動權交還(hái)給孩子，讓孩子在設立公約時(shí)嘗試用“我能(néng)....... ”“我會(huì).......”“我可以.......”等語言共同設立屬于孩子的約定，由高控的方式轉化爲适合孩子自主去進(jìn)行自我約定的方式。 640 (6).jpg 640 (7).jpg 640 (8).jpg

我們的公約

1、我會(huì)像小貓一樣(yàng)慢慢走。

—Walk slowly like a cat.

2、我要學(xué)會(huì)保護自己也要學(xué)會(huì)保護别人。

—Protect yourself and others.

3、我可以收拾好(hǎo)散亂的玩具。

—Put away the toys.

4、我能(néng)夠自己安靜吃飯。

—Eat quietly.

繪本案例分享

孩子的成(chéng)長(cháng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同教育。孩子最終能(néng)成(chéng)爲一個什麼(me)樣(yàng)的人，很大程度上受家庭教育和幼兒園教育的共同影響。就(jiù)面(miàn)對(duì)幼兒初入園最常見的分離焦慮症狀。通過(guò)林總監針對(duì)此問題的分析，提出了一個實用的“小妙招”。

繪本故事(shì)《小貓頭鷹》，是一本圍繞著(zhe)“安全感——走向(xiàng)幸福人生的基石”這(zhè)個主題，林總以繪本爲載體，以安全感的建立爲主線，詳細講解了行爲背後(hòu)存在的内心需求，以及安全感的填補與建立。 640 (9).jpg

生動的案例講述&現場的互動交流

看！老師們對(duì)活動的感悟分享！ 640 (10).jpg

傳理念蓄能(néng)量

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THE END

每天，對(duì)我們老師來說(shuō)，是一個挑戰，是一個新的開(kāi)始，是昨天的結束！

每一天，我們在努力，在學(xué)習！

知識就(jiù)是力量，我們就(jiù)是要學(xué)會(huì)求知，變成(chéng)一個善于學(xué)習、善于思考、具有優良品質的引路人，新向(xiàng)陽教育集團的教育目标就(jiù)是——集世界資源，育未來領航者！

Collect resources worldwide and cultivate the future leaders！